Quelques principes :
La mise en place d'un suivi psychomoteur se fait après un bilan psychomoteur. A l'issue de ce dernier, si la psychomotricienne estime qu'un suivi est nécessaire et si vous êtes d'accord nous commençons les séances. Un projet de soin est élaboré, et nous convenons des modalités de séances. La régularité de votre présence ainsi que votre adhésion au projet contribuent réellement au bon déroulement du suivi. Un premier point sur le suivi est souvent proposé après une dizaine de séances.
Déroulement d'une séance :
Une séance s'organise avant tout et essentiellement autour du projet de soin issu du bilan psychomoteur.
Toutefois, chacune est unique du fait de l'humeur du jour du patient, et aussi d'une part de créativité liée à la rencontre, à l'aspect relationnel.
Si je prends l'exemple d'une séance avec un enfant, il y a souvent deux temps principaux :
- un temps plus moteur, d'exploration : parcours, orientation spatiale, jeux de ballon, jeux sensoriels, courses, danse, cirque...
- un temps plus autour de la concentration, de l'écoute de soi et de l'autre : jeux d'observation, jeux de sociétés spécifiques, dessin, travail de manipulations, relaxation ...
Pour les plus jeunes, ou lorsque cela s'avère nécessaire, il y a un petit "rituel de fin", qui annonce la séparation.
Différentes modalités de suivis :
Parents-enfants : pour les plus jeunes patients les séances se passent toujours en présence d'au moins un parent. La séance s'oriente surtout autour de l'exploration motrice du monde qui l'entoure. Cela passe avant tout par la relation, car le tout petit ne peut encore se déplacer seul, il lui faut l'appui de l'adulte. Un travail autour du portage, de l'enroulement, de la régulation tonique ou encore des capacités d'éveil est proposé en fonction du projet de soin.
Il existe d'autres indications de séances parents-enfant, en particulier pour les enfants présentant des difficultés de séparation ou des troubles de la communication, de manière ponctuelle ou plus durable. Une alternance de séances enfant seul/ parent-enfant peut aussi être proposée.
Enfant seul : lorsque cela est possible pour l'enfant, le parent et en fonction du projet de soin, il nous semble important que l'enfant puisse venir seul. En effet, la séance sera alors un espace qu'il pourra s'approprier, ce sera "son temps". Cela n'a absolument pas pour but d'exclure le parent. Seul avec la psychomotricienne, il évoluera dans un climat neutre. Pour illustrer cette idée, je dirais qu'il est souvent plus facile de se tromper devant le psychomotricien que devant ses parents, pour de nombreuses raisons.
Entretiens réguliers pour faire le point : ils ont lieu toutes les 10-12 séances, quelle que soit la modalité de suivi. C'est l'occasion d'échanger autour de l'évolution de l'enfant, du déroulement des séances, de la poursuite du suivi ou d'envisager la fin de celui-ci. A noter qu'il est important d'anticiper la fin du suivi, afin de le préparer. Ainsi, deux à trois séances supplémentaires sont à prévoir une fois la fin de suivi décidée, afin de permettre à l'enfant de s'y préparer.
Au Passage des Possibles
Equipe de psychomotriciennes D.E.
40 place du Costel, 69 960 CORBAS
06 89 73 13 10
